Le nouvel appel à projets de recherche AQACIA 2026 (Amélioration de la qualité de l’air : Comprendre, innover, agir) porté par l’ADEME a été publié.

Le Human Adaptation Institute (qui a développé la chambre climatique Climate Sense) lance une grande étude nationale participative à la suite des canicules exceptionnelles de mai et juin 2026 avec une question centrale : Et maintenant ?

Cette étude est menée partout en France par les chercheurs et chercheuses du Human Adaptation Institute, pour comprendre ce que nous avons réellement vécu, comment nous nous sommes adaptés et quelles transformations nous sommes prêts à accepter pour l'avenir.

Leur ambition est de faire de cette période un tournant, pas un souvenir. Ne pas laisser cette crise être oubliée, mais en faire le point de départ de décisions mieux adaptées aux réalités du terrain.

Car des transformations profondes seront nécessaires. Elles ne pourront pas toutes se mettre en place de la même manière, ni au même rythme, et impliqueront aussi des évolutions de nos comportements. Pour qu'elles soient pertinentes et acceptées, elles doivent partir des réalités citoyennes.

Le Human Adaptation Institute lance ce programme sur plusieurs mois. Un questionnaire d'après canicule, un autre en hiver pour voir ce qu'il en reste et des panels de discussion animés par des spécialistes pour affiner la compréhension globale. Plus les réponses seront nombreuses et diversifiées, plus les propositions que les chercheuses et chercheurs formuleront à destination des décideurs en vue des élections de 2027 seront solides et représentatives.

Le questionnaire est totalement anonyme et vous demandera environ 20 minutes.

Voici le lien pour participer à cette étude nationale : https://chk.me/kQ6CGqY

Alors que la France vient de connaître la vague de chaleur la plus précoce de son histoire, Oxfam publie un rapport consacré aux impacts du changement climatique sur la santé, encore largement méconnus du grand public, des professionnels de santé et insuffisamment pris en compte dans les politiques publiques.

Dévoilant des données inédites, ce rapport alerte sur une véritable « double peine climatique » : les vagues de chaleur, inondations et feux de forêt augmentent les risques sanitaires tout en affaiblissant la capacité de réponse d’un système de santé déjà sous tension et fragilisé par des sous-investissements chroniques. En l’absence d’une anticipation renforcée des risques, le changement climatique aggravera les inégalités de santé déjà existantes.

Lien vers le dossier : https://www.oxfamfrance.org/rapports/sante-et-climat-comment-le-changement-climatique-menace-notre-sante/

L’Aire Éducative (AE) est un dispositif pédagogique centré sur un petit territoire naturel, géré de manière participative par les élèves d’une ou plusieurs classes allant du cycle 3 au lycée. Elle sert de support pour le programme scolaire.

Cette zone peut être maritime, terrestre (et même fluviale), on parle alors d’Aire Maritime Éducative (AME), ou d’Aire Terrestre Éducative (ATE).

Les objectifs :

• Développer l’éco-citoyenneté des plus jeunes à travers une approche participative de gestion d’un bien commun.
• Reconnecter les élèves à la nature et favoriser la connaissance et la préservation des milieux et de la culture.
• Faire émerger des synergies territoriales entre usager.e.s, communauté éducative et acteur.rice.s de la gestion et de la protection l’environnement.

Les AE sont encadrées en binôme : l’enseignant.e de la classe et une structure d’éducation à la nature et à l’environnement. Iels aident ensemble les enfants à prendre des décisions sur les actions à mener pour gérer au mieux leur aire. 

Plus d'informations : https://www.graine-bourgogne-franche-comte.fr/innovation-et-accompagnement-pedagogique/aire-educative/